試述應用型人才培養定位下的國際市場營銷課程教學改革與實踐
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試述應用型人才培養定位下的國際市場營銷課程教學改革與實踐
[摘 要]隨著全球經濟一體化推進，市場迫切需要高校能夠輸送大批既精通專業知識，又能熟練、準確地運用外語進行國際間的貿易合作與文化交流的商務英語專業人才。應用型人才培養目標恰好與之契合。本文論述在應用型人才培養定位下的商務英語專業國際市場營銷課程所進行的教學改革與實踐。[關鍵詞]應用型人才培養；國際市場營銷；教學改革
[]A [文章編號]1005-6432（2014）52-0190-02
隨著我國經濟的發展，社會的進步，特別是“入世”參與全球化以后，社會、企業迫切需要大量具備扎實的專業知識、復合應用能力、開拓創新精神的應用型人才。作為商務英語專業必修的專業課程——國際市場營銷，應以市場需求為導向大膽地進行教學改革與創新，以應用型人才培養為主線，以學生的知識、能力、素質協調發展目標，做到理論與實踐并重。
1 應用型人才培養模式的必要性
長期以來，我國高校人才培養體系偏重于基礎知識教學和理論體系的完整，卻忽視了學生應用能力的培養，而在實際工作中，專業知識以外的能力和素質與知識同等甚至更為重要。從而導致所培養的人才與社會市場需求脫節的嚴重理由。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）（公開征求意見稿）》（以下簡稱《規劃綱要》）提出了改革人才培養體制一定要“創新人才培養模式”、“探索多種培養方式”的要求。《規劃綱要》的“序言”部分明確指出：“我國教育還不適應國家經濟社會發展和人民群眾接受良好教育的要求”。“兩個不適應”道出了教育存在的根本性理由。“兩個不適應”的實質是人才培養不適應。
我們不僅要培養學科型、研究型的大師級人才，也要培養大量技術型、應用型的優秀人才。應用型人才培養不僅是經濟、社會發展的需要，也是人的全面發展的需要。探索、創新高校應用型人才培養模式，充分利用社會各方面的資源，建立推動應用型本科人才培養的機制，以更好地適應社會對人才的需要和應對來自國際競爭的挑戰，是高等教育人才培養工作面對的一個重要課題。
2 商務英語專業國際市場營銷課程的特點
2.1 商務英語專業的培養目標
商務英語專業注重英語語言綜合素質和英語實際應用能力的培養，融語言教學與國際商務為一體，培養學生運用英語進行國際商務交際的能力。在應用型人才培養定位下，我校商務英語專業致力于培養具有扎實的英語基本功和較強的跨文化交際能力，系統地掌握國際商貿基本知識和技能，能在涉外經濟、貿易部門及企事業單位從事經貿業務和管理工作的應用型、復合型、外向型商務英語人才。突出“英語+商務知識+綜合素質+職業素養”的應用型、復合型、外向型人才培養特色。
2.2 商務英語專業國際市場營銷課程的特點
商務英語專業的國際市場營銷課程與營銷專業的這一課程的側重點有所不同。商務英語專業的國際市場營銷課程更注重的是實際操作性，要求學生熟悉國際市場營銷的程序。而且這一課程的另一任務就是要讓學生能熟悉國際營銷中所使用的英語，并能很好地加以運用。根據商務英語專業的培養目標與國際市場營銷課程的特點，該課程進行了大膽的改革與創新。
3 商務英語專業國際市場營銷課程改革與實踐
3.1 教學方式改革
國際市場營銷課程是商務英語專業學生的一門必修的專業課。它是指導企業進入國際市場的一門重要課程。要實現應用型商務英語人才培養目標，突出我校商務英語專業的特色，就要突出外語的重要地位。同時，國際市場營銷作為企業參與國際競爭的一種戰略，在多數場合下總是離不開英語這一國際商務交往的信息載體。從商務英語專業自身而言，使學生掌握在實際商務環境中運用英語的能力也是其基本目標之一。因此商務英語專業開設本門課程應摒棄原來的漢語教學而采用雙語教學的方式。另外，當今不僅僅是國外企業活躍在中國市場的局面，中國企業也積極投身于國際市場。這就使很多國外學者投身于研究大量的中國案例，為國際市場營銷雙語教學提供大量的教學研究資料，從而有利于雙語教學的推進。
3.2 教學內容改革
教材是教學內容的核心。對于教學內容的改革，教材的選用十分關鍵。根據雙語教學方式的實施要求，所用教材語言應為英文。對比了國內外的多本教材后，該課程教學選用了高等教育出版社出版的《國際市場營銷》作為教材，該書的特點是：第一，語言為英語，學生通過閱讀原汁原味的英文原文來提高學生的英語知識與技能；第二，向學生介紹國際營銷學的核心理論和基礎知識；第三，本書以西方大專院校的國際營銷學教材為基礎，經過節選和整理，適當結合我國的一些實際案例。內容更符合我國高校學生特點與社會需求；第四，書中提供了大量的真實商務實踐和案例，擴寬學生的視
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