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有關于那些在歷史上留下痕跡的孩子們
  • 有關于那些在歷史上留下痕跡的孩子們
  • 文章片段: 論文簡介:有關于那些在歷史上留下痕跡的孩子們歷史論文一個是少年“詩仙”,一個是已經稍有才名的“書圣”。如果遇上兩塊鵝卵石,你讓他孵出小雞來試試?  言歸正傳。如果是我,我最想遇到的還是那些“小屁孩兒”們。這樣說,有點對他們不尊重。不過還好,時光已經過去了千百年,他們不會從地下跳出來跟我辯論,否則,我怎么招架得了呢?  這樣說,是有根據的。閑來翻看劉義慶的《世說新

有關于那些在歷史上留下痕跡的孩子們

那些在歷史上留下痕跡的孩子們看過一篇文章,題目就不說了,文章開頭第一句是一個理由:“如果讓你回到古****一次旅行,你最希望碰上哪類人?”接著,作者給出3個選項:“A.小屁孩兒;B.未婚女青年;C.老太太。”作者選了C項,理由是:“這幫老太太……會用她們的行動和經驗來點化你……讓你在一瞬間看到通往成功的道路。”作者的觀點非常明了,我也深有同感。可是作為一個老師,我深知,孩子的天資稟賦以及師長的引領是多么地重要。這兩個老太太恰巧遇到的是李白和王羲之,一個是少年“詩仙”,一個是已經稍有才名的“書圣”。如果遇上兩塊鵝卵石,你讓他孵出小雞來試試?
  言歸正傳。如果是我,我最想遇到的還是那些“小屁孩兒”們。這樣說,有點對他們不尊重。不過還好,時光已經過去了千百年,他們不會從地下跳出來跟我辯論,否則,我怎么招架得了呢?
  這樣說,是有根據的。閑來翻看劉義慶的《世說新語》,就遇到了能言善辯、嘲客于堂的孔融。孔融才10歲,擱今天不過是四年級的小學生,還滿腦袋瓜子想著棒棒糖和喜羊羊呢。可人家孔融不,聽說士大夫李元禮名聲很大,就去拜見。人家不見,他就說:“我是李先生的親戚。”人家李先生根本不認識他,瞇個小眼睛問他是什么親那些在歷史上留下痕跡的孩子們由優秀論文網站http://www.luhu-vip.com提供,助您寫好論文.戚。他人小鬼大,拐彎抹角地說:“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊。”——我的祖先孔子曾經拜您的祖先老子為師,所以我和你是世代通好。瞧這話說的,一般人想得到嗎?事還沒完呢,另一個人,也是士大夫,來得晚,聽說這事后,有些不屑,當著孔融的面就說:“小時了了,大未必佳。”——小時聰明,大了不一定有才華。這話讓小孔融非常生氣,明有關于那些在歷史上留下痕跡的孩子們擺著是瞧不起人嘛,迅速決定反擊:“想君小時,必當了了。”言外之意,你現在有點缺心眼嘛!
  碰上這樣的孩子,我怎么還敢說話?尤其是有些不恭敬的話。
  如果為咱家孩子找個玩伴,司馬光是個非常好的選擇。理由明擺著,人家才7歲,就像個小大人一樣非常懂事明理,又好學不倦,“手不釋書,至不知饑渴寒暑”,一點也不讓爸媽勞神。這還不是關鍵,關鍵是人家孩子機智超群,超鎮定、超智慧呀!《宋史》說的,白紙黑字,絕對不是瞎掰:“群兒戲于庭。一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄。光持石擊甕,水迸,兒得活。”一個孩子掉大水缸里啦,別的孩子都跑啦,就咱神勇無敵的司馬光沒跑。他急中生智,撿起塊石頭就把水缸砸破,水跑沒啦,咱寶貝崽兒得救啦。現在,一個家庭只生一個孩子,父母養大個孩子不容易;再說生命珍貴,叫咱家的孩子和司馬光一起玩,至少在安全方面,咱放心不是?
  翻閱歷史,這樣善辯、機智的孩子,還有很多。勇敢的區寄、聰明的曹沖,都是,其能各異,不勝枚舉,真的是很討人喜歡,讓人贊嘆,為后人看重。我想,這和他們成長的廣闊空間是大有關系的。只是,我以為,越是這樣的孩子,他們的童心就越需要引領,否則,誤入歧途,也未可知。看近人陳贛一的《新語林》就看來一則閑話,說當年北洋政府“財神爺”梁士詒上私塾時,老師問他長大后的志向是什么,他作驚人之語,說:“大丈夫生天地間,不為英雄,便當為流寇。”老師聽后怎么咂摸滋味怎么感覺不對頭,就好心對他爹說:“哲嗣將來名位,上可方周、召,下亦不讓蕭、曹,公宜及時勒抑之,使不入邪途。”卻不料他爹不咸不淡地說:“師言過譽矣,但求其能自立亦大幸也。”——你太夸獎他了,他只要能自立就是萬幸了。
  結果,我們看到的卻是,梁士詒入民國,以財政次長代部務,兼交通銀行總理,靠瘋狂搜刮民財和大肆舉借外債發家致富,并成袁世凱稱帝禍首。
  如此童言“大志”,暗藏的卻是匪氣、混賬氣。如此,亦可見“引領”人生的重要性了吧?
  摘自《文史月刊》
  • 文章片段:就說:“小時了了,大未必佳。”——小時聰明,大了不一定有才華。這話讓小孔融非常生氣,明擺著是瞧不起人嘛,迅速決定反擊:“想君小時,必當了了。”言外之意,你現在有點缺心眼嘛!  碰上這樣的孩子,我怎么還敢說話?尤其是有些不恭敬的話。  如果為咱家孩子找個玩伴,司馬光是個非常好的選擇。理由明擺著,人家才7歲,就像個小大
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