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簡談計算機平面設計的教學體會
  • 簡談計算機平面設計的教學體會
  • 文章片段: 論文簡介:簡談計算機平面設計的教學體會計算機論文合的作用課程,讓理論文化知識和實際行動進行有機結合,并且定期和不定期地邀請那些經驗豐厚的廣告策劃者到院校中進行授課和講座;還可組織高職學生走進策劃企業以及廣告公司中去參觀與交流,讓他們真正理解計算機平面設計的具體流程以及成品制作的過程。借助這一系列具體性的活動,高職學生不僅能夠開拓視野、增長見識,還能夠激

簡談計算機平面設計的教學體會

淺談計算機平面設計的教學體會【摘要】目前,計算機平面設計甚是盛行,高職學校中非常多的專業都已開設了計算機平面設計這一課程,此外,其他的辦學部門也設置了非常多新的計算機專業技能的培訓班,借此來滿足社會企業對計算機設計運用型人才的需要。本文筆者多年來的從教體會,淺談了計算機平面設計教學,以供參考。
  【關鍵詞】計算機;平面設計;教學
  實際上,計算機的誕生以及其技術的發展與普及在很大的程度上轉變了我們人類的生活、工作與學習方式,現今計算機技術已經在不同的領域產生著巨大的功效。高級技工學校教育要怎樣讓計算機平面設計和課堂教學模式進行巧妙的結合,使高職學生切切實實地可以在計算機課堂活動中有所收獲,讓課堂活動真正做到以學生為中心,進而提升課堂教學的實效性,有著極其重要的實際作用。
  一、完善現有教學理論體系和教育教學模式
  對處在信息化這一大背景下而言,計算機平面設計的教學應該充分注重市場的內在需要,而市場內在需要的教學關鍵點是徹底建立健全教育教學系統構架。為此,計算機平面設計的教學應該結合實際需要,走出教室,邁出校門,進入社會大市場。就目前來說,非常多的學校極少為計算機設計這一專業創設健全的廣告策劃學、市場分析學等的相關性的理論文化課程。而單調缺乏趣味性的理論課程教學讓高職學生喪失興趣,其中也不免有的要生出厭惡之情緒。同時,這也是致使理論和實踐相背離的根本理由,讓計算機設計理論課堂教學流于形式。盡管這一系列的課程理論文化知識能夠很好地避開高職學生出現僅為設計而設計這樣的片面理念,當時實際教學卻未能很好的實現這一重要的效果。所以,高級技工學校應多創設些理論文化和實踐行動相結合的作用課程,讓理論文化知識和實際行動進行有機結合,并且定期和不定期地邀請那些經驗豐厚的廣告策劃者到院校中進行授課和講座;還可組織高職學生走進策劃企業以及廣告公司中去參觀與交流,讓他們真正理解計算機平面設計的具體流程以及成品制作的過程。借助這一系列具體性的活動,高職學生不僅能夠開拓視野、增長見識,還能夠激發心中的那份渴望與積極情感。
  二、通過案例實現師生互動
  計算機平面設計的教學,關鍵還在于要充分利用案例來展開教學,借助案例分析來引導高職學生將理論與實際相聯系。身為一名高職老師,應該把每一堂課的流程設計分為具體性的若干個單元。例如,圖形創意作為作品設計中的核心內容,是作品優劣的重心,它是作品涵義的直接導體,有著傳傳遞信息的功效,可以讓觀看者在較短的時間里了解作品想要傳達的內容。在計算機平面設計的教學中,老師可以為高職學生呈現一系列的優秀廣告作品,同時引導高職學生探索、了解這一系列廣告當中的圖像的作用,接下來讓高職學生也收集相關的實例,并且探究、分析其設計中的圖形創新點的關鍵作用。比如,設計一則公益性的廣告圖形《切勿酒后駕駛》。第一,教師應要求高職學生從實際生活中提取出與酒后駕駛宣傳畫有關的例子,并分析該類圖形的要素,如圖樣、背景色彩和文字等在廣告當中的相關要求;第二,讓高職學生仔細觀察且分析各種不同要素在該廣告當中所產生有關作用;第三,設計圖形要素,讓圖形要素尤其顯著地凸顯主題,使廣大觀眾可以眼前一亮、一目了然。比如,就這個設計主題來將,圖形的要素大家可以如此來進行設計:把交通信號燈紅、綠、黃當作是“酒”字的“三點水”,如此就可以使酒和交通法規密切地聯系起來,這樣不僅能夠起到警示性作用且寓意深遠,還極妙地凸顯了設計意圖和主題,廣大觀眾也很容易就能理解。在這個設計過程中使高職學生全面聯系實際,挖掘出其的參加意愿,促使收到了良好的師生溝通互動之功效,提高了高職學生的設計意識和能力。
  三、注重心理引導
  有非常多高職老師在課堂教學活動中僅重視知內容的傳授和灌輸卻忽略了對高職學生進行合理的心理引導。不能察覺高職學生的漫無目的的學習,缺乏目的性,學習動力不足,將要直接地作用于學習效果以及影響到老師課堂教學的實效性。一般而言,計算機平面設計科目在高級技工學校計算機這一專業里邊多半是選修課,而高職學生選擇學習這一學科的因素各不相同,很多高職學生是由于對此刻感興趣以及在現實運用中有這方面需求從而來學習的,還有部分高職學生僅僅是為了能夠修滿學分便來學習這一科目的,所以挖掘高職學生的參與熱情和學習興趣將是整個課堂教學時間里需要特別關注的重點理由。例如,在對“Photoshop 中用鋼筆等貝茲爾工具繪圖”這一內容進行教學時,很多高職學生對運用鋼筆進行繪圖讓他們感到顧慮重重,高職學生感到手繪基本功的缺乏和陌生,認為自己沒有藝術緣分和天賦,如此必定就變得心情波瀾,在繪圖的時候也不免落得個“有其形而無其神”,經過了短短的
  • 文章片段:習動力不足,將要直接地作用于學習效果以及影響到老師課堂教學的實效性。一般而言,計算機平面設計科目在高級技工學校計算機這一專業里邊多半是選修課,而高職學生選擇學習這一學科的因素各不相同,很多高職學生是由于對此刻感興趣以及在現實運用中有這方面需求從而來學習的,還有部分高職學生僅僅是為了能夠修滿學分便來學習這一
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