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論論大學生法律素質的學校培育
  • 論論大學生法律素質的學校培育
  • 文章片段: 論文簡介:論論大學生法律素質的學校培育法學論文。通過提高法律素質來完善和提高大學生其他各方面的素質,進而推動其自身的全面發展。  2大學生法律素質存在的理由  大學生的法律素質,主流上是好的,大學生學法、用法、守法的觀念正在逐步養成,但大學生的法律素質也存在著一些不容忽視的理由。  2.1法律知識匱乏  大學生法律知識的匱乏主要表現在兩個方面:其一,受實

論論大學生法律素質的學校培育

論大學生法律素質的學校培育摘 要 公民的法律素質是公民個體素質的重要內容 ,也是法治社會良性運轉的重要保障。大學生作為公民中的精英分子,是國家的未來和希望,十分有必要使其形成較高的法律素養,同時,大學生法律素質對其他公民具有重要的示范作用。
  關鍵詞 法律素質 大學生 培養途徑
  :A
  當代大學生的法律素質不容樂觀,在法律知識、法律意識、法律能力方面都有較大欠缺,要通過為大學生創造良好的校園法制環境和進行有效的法律觀念教育來培養大學生良好的法律素質。
  1培養大學生法律素質的作用
  1.1建設社會主義法治國家的迫切需要
  一個國家現代化的過程,往往也是其****化和法制化的過程。當代大學生不僅是國家現代化建設的棟梁,同樣也是社會主義法治國家建設中的法律素養如何,將直接關系到在新的歷史時期我國依法治國、建設社會主義法治國家的進程。因此,培養和提高大學生的法律素質,也成為建設社會主義法治國家的必定要求。
  1.2社會主義道德建設的需要
  一般來說,凡是為法所制裁的行為,大多是為當時的社會道德所否定的;凡是為法所鼓勵的行為,基本都是為當時的社會道德所肯定的。法通過準確表達社會所肯定或否定的行為來展示法的道德要求,因此,對大學生進行法律素質的培養,可以促使大學生通過對法律的學習來認識社會的道德要求,通過自身對法的遵守,推動自身思想道德水平的提高。
  1.3自身全面發展的要求
  現代教育要求把人培養成具有高素質的社會人。對大學生進行法律素質教育,有助于大學生依法參與國家的政治、經濟和社會生活,積極發揮國家主人翁的作為,提高自身的政治素質;也有助于大學生運用法律,依法維護國家利益、他人利益和自身利益,運用理性的方式解決現實生活中出現的各種糾紛,提高自身的思想道德素質和心理素質。通過提高法律素質來完善和提高大學生其他各方面的素質,進而推動其自身的全面發展。
  2大學生法律素質存在的理由
  大學生的法律素質,主流上是好的,大學生學法、用法、守法的觀念正在逐步養成,但大學生的法律素質也存在著一些不容忽視的理由。
  2.1法律知識匱乏
  大學生法律知識的匱乏主要表現在兩個方面:其一,受實用主義的影響,他們傾向于學習民商法、刑法、行政法等實用性較強的法律知識,喜歡聽案例分析和怎樣打官司,對法理學和憲法等理論性較強、較抽象的法律知識不感興趣。事實上,理論性法律知識是實用性法律知識的基礎,沒有一定的基本理論知識,對法律事件的認識就只能停留在表面上,很難做出較為合理的分析判斷,這樣的選擇傾向不利于大學生形成完整的法律知識結構。其二,大學生對部門法的掌握情況不容樂觀,具體表現在有的大學生在碰到實際理由的時候不知道有相關的法律規范可以保護自己的合法權益,還有的大學生因不知法而犯法,直到實施了犯罪行為還不知道自己已經觸犯了法律。
  2.2法律意識淡薄
  大學生法律意識淡薄主要表現在以下幾個方面:第一,大學生普遍存在厭訴的心理。由于受東方“和為貴”的傳統思想影響,在問到“當你的合法權益受到侵害時,你會想到去起訴嗎?”這一理由時,大多數學生都不愿意選擇訴訟的方式。而一個國家訴訟利用率的高低,也是衡量一個國家公民法律意識高低的一個重要標志。第二,法律至上的觀念尚未形成,權力、關系等仍影響部分大學生的思想,把這些看成是凌駕于法律之上的東西。第三,沒有形成正確的權利義務對等觀。法律觀念的核心是權利義務對等觀,沒有無權利的義務,也沒有無義務的權利。然而受功利主義的影響,大多數大學生都有強烈的權利意識,但缺乏義務本位意識。最后,在程序法和實體法的關系理由上,大多數學生往往是重實體而輕程序,他們都知道實體法很重要,但卻不知道現代法治認為“遲來的正義非正義”,程序正義往往比實體正義更為重要。
  2.3法律能力欠缺
  法律能力是體現大學生法律素質高低的一個重要因素,主要包括守法能力、用法能力和護法能力三個方面。而目前,大學生在這三個方面的能力都有所欠缺。首先,大學生守法的自覺性不夠。近幾年來,大學生違法犯罪的行為在不斷地上升,在我們的大學校園中,盜竊、詐騙、性犯罪、人身傷害這一類的案件時有發生,狀況令人堪憂。其次,大學生的用法能力較弱,不善于將法律運用于自己的日常生活當中。例如,在消費時不向商家索要****,當購買到假冒偽劣商品時,往往因缺乏有效的證據而投訴無門。在擇業方面,因缺乏“契約意識”,常常會陷入一些合同陷阱”中,對用人單位提供的格式合同中的一些模糊條款毫無戒備心,一旦發生糾紛,就使自己陷入不利的狀態。最后,在大學生中能積極主動維護法律尊嚴的行為還不夠普遍,多數大學生缺乏與違法犯罪行為作斗爭的勇氣和決心,護
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