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探討行業觀察:展開中的在線教育圖景
  • 探討行業觀察:展開中的在線教育圖景
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探討行業觀察:展開中的在線教育圖景

行業觀察:展開中的在線教育圖景當下社會發展進程中最活躍的因素莫過于互聯網了,互聯網細分的應用類型中沒有被BAT(即百度、騰訊、淘寶)所占據的大藍海行業,現在就要數在線教育了。在線教育到目前還是一個足夠大的讓人們充滿想象的藍海行業。在2013年、2014年間,在線教育驟然成為炙手可熱、萬眾矚目的明星行業和潛力股。目前據行業內專家估計,在線教育企業已經達到692家之多,每天就會有2.6家在線教育企業涌現。2013年在線教育市場規模達到900億,2014年預計達到1200億。出現這樣的局面,究其根源還是在于互聯網包括移動互聯網行業的迅猛發展,以及人們對轉變教育的無限期許。當下,在線教育這一教育信息化的核心產業都在發生哪些變革?人們是如何去探索、去沖擊、去創造這個行業的呢?在這一過程中有哪些試錯、收獲,這一行業又會朝著哪些方向發展呢?筆者嘗試解讀并與大家共同研討在線教育當下的發展。
  在線教育的發展契機
  似乎已經記不得第一根火柴是誰劃燃的了,也許是“一起作業”,也許是“新東方”,也許是……從百度指數(圖1)上我們可以清楚地看到,從去年后半年在線教育就開始醞釀預熱,在今年初這個行業真正地被引爆了。至今,在線教育仍在跳躍上升。這一波迅猛的行業浪潮中,傳統在線教育企業重新抖擻精神摸著自己的脈搏,眼看著股價節節攀高。那些“豪強富帥”們,吶喊著以轉變中國教育為己任,紛紛投入在線教育這片創業熱土中,而且有媒體訪談均表示不缺錢!投資人早已聞風而動,兵馬未動糧草先行,沒有資本的支撐哪有行業的蓬勃?作為用戶的學生、教師、家長,看著迎面而來的各種在線教育產品,懵懂而新奇,這東西真管用嗎?有個真實的笑話,在一個在線教育研討群里,你經常會看到大家熱烈爭論著一個個如arcs模型的教育學理論、原理,讓人恍然間感覺教育行業的變革真的到來了,這么多精英人士的加入,必將為教育這一古老行業的發展創造新的生命力。
  圖1
  在深入這個行業的企業和產品之前,我們來看看大家對在線教育的期許、心愿。
  國家:提升教育質量,轉變教育應試模式,為社會發展提供原動力,是我國政府多年來一直推動的;提高人民對教育的滿意程度,是當下國家高度關注的,在線教育的興起為國家教育發展提供了新的機遇。例如,教育均衡是我們當下政府高度關注、矢志解決的理由,優質教育機構更多的是在一線和二線城市,很多的三四線城市有實際的教育需求存在,但享受不了優質的教育服務。在線教育讓我們找到了一條彌合這道教育鴻溝的通路。只要有一個地方,有一根網線,有一臺數字設備,你就能享受到優質的教育資源。當下的教學點數字資源全覆蓋項目,國家教育資源公共服務平臺的建成,都是國家在在線教育方面的努力。全國中小學生學籍信息管理系統的建設推進,更是以信息化徹底轉變了建國以來教育投入、教育評價的最大難題,基礎學籍的全國聯網匯集,實現了教育管理最深刻的變革。
  教師:在線教育是什么?它能幫教師降低勞動強度嗎?它能幫我們提升教學效果嗎?它能改善我們的教學甚至生活嗎?它能讓我成為名師嗎?它能讓我們So easy?All easy?很少有一線的教師關心在線教育是什么,但教師都關心著自己的工作和生活需要——這就是在線教育用戶的剛需!如果在線教育項目關系到教師這個用戶群,而又不能對他們的需求理解入髓入味,這個基本就是不靠譜的在線教育了。目前這也是比較大的一個“坑”,老板有情懷了,“覺得”教師需要這個或是那個,可是投資弄出來的卻是沒有教師用,諸多尷尬大致如此。
  學生:在線教育學生是核心用戶,學生才是產品的主要使用者。怎么打動學生,怎么能吸引學生?是每個在線教育產品經理日思夜想的理由,企業變換著各種策略,根據自己的理解進行著嘗試,試圖沖擊這個難題。讓他們游戲吧!用游戲讓學生學習,好像不行;那就給學生發獎品吧!虛擬的不夠勁兒那就來實物的,好像也不能“一叫即到”。如何優化學生的學習體驗,是在線教育產品矢志不渝的追求。
  家長:家長對在線教育產品的目的性比較強,那就是實實在在地提高學習效果,最常見的目標就是成績。畢竟,考試是目前家長最切實的利益訴求,不能夠有效地實現家長訴求的產品就屬于沒****流、沒想象空間的產品。家長對待在線類學習產品有著投資者的心態:首先要保證風險最低,安全收益最高,這就決定了家長需要更強的產品效果認知。這里也很容易理解家長對在線教育“安全第一”的心態。
  投資機構:目前K12在線教育領域更多的是資本的“跑馬圈地”,投資機構對于在線教育項目發揮著至關重要的作用,從最初的天使投資,到后面的A輪、B輪、C輪,投資對一個在線教育項目的快速發展有著決定性的影響。例如,在線教育方面非常
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